★方針

「ほめる」を重視しています。前回よりも少しでもできるようになっていれば、そこを見つけてほめます。字を丁寧に書こうとしていたり、問題文に線を引いたり、本人の中での成長が表れていることがあります。そこに気づいて声をかけます。ほめられた子どもは少しずつ自信がついていきます。叱りつけたとしても、委縮することはあっても、才能が開花することはありません。「ほめる」ことで、子どもの顔はぱっと明るくなり、自信をつけていった子どもを多数見てきています。

そして、初めはわからないことを質問することが恥ずかしかった子も、次第に質問ができるようになっていきます。それは、先生が子どもを認めているからです。現在の状態をありのままに受け入れます。先生は、子どもの将来像をイメージして指導しています。この子が将来、立派な大人になることを想像しています。だから、今、本人に自信をつけてもらい、人生をしっかり生きて欲しいと期待しています。

 

★指導内容

「解説→解く→答え合わせ→解き直し」のサイクルです。
宿題も適量出します。「ポイントノート」と言って、授業の要点をまとめて書くノートを作ってもらい、わからなかった問題のポイントをその場で書き込んでもらいます。これは問題形式になっているので、それを授業の初めと、宿題の初めに解くようにして、復習回数を増やしています。これは先生がオール5を取り続けた時にしていた方法です。

~光が丘の学習塾 長瀬塾オール5~